«Школа: кому она нужна и кому не нужна?»

Участники попробуют инструменты освоения английского языка, исследуют его внутреннее устройство и познакомятся с принципами организации образовательного взаимодействия, при котором самостоятельность и сотрудничество становятся частью процесса.

Олега Мурашёва – создатель Школы Короля Did’a

Лаборатория для создателей школ и тех, кто хочет ими быть.

Твоя школа уже есть или пока еще в проекте.
Какой она будет завтра?
Ее завтрашняя реальность закладывается сегодня. Сейчас.

Сейчас стоит посмотреть в завтра. И еще немного дальше!

Зачем?
Всегда необходимо снова и снова переосознавать свое стратегическое Намерение, чтобы уточнять вектор движения и сверять с ними тактические шаги. Тогда ты будешь вкладывать энергию именно в то, чего хочешь на самом деле.

На лаборатории:
- поисследуем сегодняшнюю реальность,
- из нее посмотрим в завтрашнюю.
- уточнимся с приоритетами
- сделаем три шага туда. И еще немного дальше.

Ольга Цой (Ёся)

Поможет увидеть «подводную часть айсберга» нашего сознания: повторяющиеся сценарии, внутренние противоречия, точки напряжения и зоны естественного Потока. Заметить свои привычные реакции, понять, как они проявляются в жизни и попробовать новые способы действий.

Алина Ниговская

Исследуем:
Чем «хочу» родителя отличается от образовательного запроса семьи?

Как выстроить маршрут от «хочу» → «могу» → «беру на себя ответственность»?

Где проходит граница между поддержкой и давлением в подростковом пространстве?

Светлана Загер

Ключевые вопросы:
• Почему важно изучать второй язык в раннем возрасте.
• Какой метод изучения второго языка эффективен для большинства детей.

Рик Норман

Исследуем:
Почему в создание альтернативного проекта нужно идти очень осознанно?

Как понять, что ждет тебя на этом пути, и что важно сформулировать до старта?

Зачем вообще формулировать альтернативу — и кому это точно не нужно?

Светлана Загер

Как вырастить команду, которая не ждёт указаний, а сама принимает решения, создаёт новые направления и отвечает за результат?

Василина Шишкина

Что делать, чтобы родители не становились главными контролёрами учебного процесса, а учителя — вечными виноватыми?

Василина Шишкина

Если начал играть, придется идти до конца

Светлана Марзеева
Ксения Фридрих, руководитель Центра поддержки семейного образования "Страна чудес"

Онлайн-школа может стать частью семейной образовательной траектории, но подходит она не всем. Данный формат хорошо отвечает запросу семей, которые живут за границей, часто переезжают, совмещают учёбу ребёнка с профессиональным спортом или выстраивают для него индивидуальный темп обучения. Однако такой выбор оправдан не всегда.
В выступлении речь пойдёт о том, по каким критериям семье стоит принимать решение и что отличает качественную онлайн-школу: живые уроки с включёнными камерами, работа в командах, встречи вживую и российский аттестат.

Опыт/кейс онлайн-школы «Макарун».
Елена Яволинская